A zdawalność matur kształtuje się na poziomie 69%! Jeżeli się mylę, proszę mnie poprawić. Pedagogom skuteczności życzę, dyrekcji pokory, uczniom świadomości, że są zaniedbywani.

@Antoninka - chyba Ci się szkoły pomyliły..

Kattebush - wierzę w wiarygodność Przełomu.

Antoninko - wprost uwielbiam internetowe trolle, które mają tak wielką odwagę, że kryją się za anonimowymi nickami. A już hejterzy z naszych "zaprzyjaźnionych" szkół, to cymes...
A tak ad rem - zapytaj wpierw naszych uczniów, czy czują się zaniedbywani, zostawieni sami sobie itp. Bo jakoś tego ichniejszego rozczarowania nie czuję. Po drugie - szkoła to nie tylko matura i jej sukces to nie cyferki (ponieważ często za nimi stoją portfele rodziców i wysiłek korepetytorów w przypadku wielu tzw. renomowanych liceów). Szkoła to też instytucja mająca pomagać tym młodym ludziom we wchodzeniu w dorosłość, wspierać w pokonywaniu problemów, budować poczucie własnej wartości. Obserwując naszych absolwentów - to trudno nie być dumnym z drogi, którą przeszli przez te 4 lata. Generalnie stają się świetnymi ludźmi, obywatelami, ojcami i matkami, etc. Czyż to nie jest większy sukces niźli matury, magistry i doktoraty? Połowa obecnej "elity" państwowej mieni się tytułami naukowymi, w tym doktoratami czy profesurami. A jako ludzie są dość mierni, z przyzwoitością i kulturą to się nigdy nie spotkali. Tymczasem patrząc choćby na własną klasę IV P, która opuściła już mury ZSE-Ch: za nich nigdy wstydzić się nie będę, bo każdy z nich stał się świetnym człowiekiem. I to jest SUKCES i WYJĄTKOWOŚĆ naszej szkoły!
PS. Nie licz na dalszą dyskusję - z anonimami nie rozmawiam.

Broni swego to dobrze ale to też trzeba robić z głową i uczciwie.

Witam kolejnego anonimka... TSA - bronię ekonomika z głową, uczciwie i do tego z otwartą przyłbicą... Oczekiwałbym tegoż od innych.

Kiedy brak konkretów atak nie jest najlepszą obroną. Gdyby ZSECH był szkołą integracyjną, to podawane argumenty można byłoby rozważać. Prawda jest nieubłagalna ZSECH to kiepska szkoła i nie jest rozliczana z przygotowania uczniów do życia tylko z wyników dydaktycznych a tych NIE MA – Przełom to opublikował, a potwierdziło sprawozdanie zamieszczone na stronie OKE. Czas popatrzeć prawdzie w oczy, a nie atakować tylko dla zasady. Dla przypomnienia to nie osoba o niku Paweł Siejka w poprzednich latach wielokrotnie zabierał głos gloryfikujący uczniów ZSECH, kiedy to jakimś cudem udało się im zdać maturę trochę lepiej niż w tym roku? Jak to punkt widzenia zmienia się w zależności od miejsca siedzenia. Może czasem lepiej przemilczeć niż zabierać głos z kiepską argumentacją.

Jeszcze jedna nasuwa mi się myśl. Czytając o korepetycjach, portfelach rodziców, tytułach naukowych zastanawiam się jak można być nauczycielem, nie mając szacunku dla własnej osoby, wykształcenia a przede wszystkim zawodu, który się wykonuje.
Nie oczekuję odpowiedzi, ale tego, że zostanie przeczytane. Łączę pozdrowienia.

Niektórzy hołdują zasadzie mierny, ale wierny i nazywają to obroną. Można i tak.

@pawelsiejka Cechą dobrego nauczyciela jest konsekwentność. A Tobie jej brak skoro nie rozmawiasz z anonimami czy anonimkami. Widocznie prawda zabolała że się jednak wypowiedziałeś w dodatku z otwarta przyłbicą. Użyj argumentów jeśli je masz i trochę więcej szacunku do EGZAMINU DOJRZAŁOŚCI bo to również młodzież czyta!

pawelsiejka - poczucie własnej wartości najbardziej wyeksponowane jest wówczas, gdy się każdego ranka pomyka do pracy w firmie Adecco, bo innych perspektyw szkoła nie stworzyła. Wykształcenie się liczy, i tylko wykształcenie, na nim bazuje się przez całe dorosłe życie. Wyniki matur są podstawą do oceny pracy nauczycieli. Skończyły się czasy obecności w pracy, obecnie od nauczycieli wymaga się skuteczności, i tylko skuteczności.